Cómo doblando papel puedes llegar a la luna o cómo explicar el crecimiento exponencial. Hace unos días, me encontraba en un taller hablando sobre probabilidad, en concreto lo poco probable que es que te toque la lotería y en un momento pensé en la dificultad de entender cómo los números pueden crecer o decrecer tan […]
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Nuestros hijos no son nuestros ni…
En su día tuve el honor y el placer de realizar cursos de Construimos Matemáticas en el colegio Andolina en Gijón. Andolina es una escuela de infantil y primaria creada e impulsada por una cooperativa de familias. Todos ellos han hecho posible un modelo de escuela, homologada por la Consejería del Principado de Asturias. Tienen un […]
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¿Somos friquis de los números o realmente los necesitamos?
Cuando nos reunimos con amigos o conocidos, podemos hablar de la situación actual, de política, de cine o del último libro leído. Incluso podemos charlar animadamente de alguna celebrity o de filosofía, los temas pueden ser increíblemente dispares. Pero que no se nos ocurra hablar de algo relacionado con las matemáticas, ya que automáticamente somos […]
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3 motivos para usar la calculadora en clase
Tenemos mandos a distancia, teléfonos móviles, electrodomésticos programables, GPS, PDAs, ordenadores personales, iphones, ipads, iloquesea,… Vaya, que estamos bien surtidos de tecnología facilitadora de múltiples funciones que, cuando yo era pequeña (y no soy tan vieja), eran impensables o eran cosa de pelis de ciencia ficción. Sin embargo cuando hablamos de hacer cálculos en los […]
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La reversibilidad del pensamiento
Cuando hablamos de reversibilidad del pensamiento, nos referimos a la capacidad de volver a un punto de partida o a una situación inicial, cuando se realiza una acción física o una acción mental. También se entiende como la capacidad de reconocer y de hacer una acción cualquiera en un sentido y en el contrario. Es decir, a […]
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Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
Desarrollo cognitivo según Piaget Probablemente la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). Según esta teoría los niños pasan a través de etapas específicas conforme va madurando su intelecto y su capacidad para percibir las relaciones de todo tipo. Estas etapas se desarrollan en un orden […]
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