Por qué la mayoría de niños no entiende las matemáticas...
.. y qué puedes hacer para darle la vuelta a esa situación.
Lo primero
Me llamo Malena, soy matemática y docente y antes de nada quiero contarte que:
No voy a hablarte de un método innovador porque sé que no existe una fórmula única para todo el mundo.
En matemáticas las fórmulas son muy útiles pero en la enseñanza, que yo sepa, no existen atajos infalibles.
Lo que sí te garantizo, es que te mostraré recursos y orientaciones basados en la investigación científica y en miles de horas de experiencia de aula.
Recursos que funcionan.
Eso sí, cuando los adaptas a tu realidad. En tu clase con tus alumnos o en tu casa con tus hijos.
Dicho esto
Te animo a escuchar un audio que resume a la perfección cómo creo que deberían enseñarse las matemáticas.
Es un audio que le envié a una amiga que estaba agobiada porque su hija lo pasaba mal con las matemáticas en el cole.
Me enrollo un poco, son 8 minutos. Entenderás por qué a muchos niños se les atragantan las matemáticas y qué puedes hacer tú para cambiarlo.
Para escuchar el audio solo tienes que suscribirte dejando tu mail aquí:
Cómo explicar las matemáticas para que los niños las entiendan y se lo pasen bien.
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En cada uno recomiendo mis formaciones porque sé que pueden ser de gran ayuda.
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¿Sabes por qué cuando enseñas matemáticas muchos niños y niñas se pierden?
¿O por qué parece que están entendiendo una explicación pero a los pocos días descubres que se han olvidado?
- No es porque las matemáticas sean excesivamente difíciles.
- Ni porque necesiten hacer más ejercicios.
- Ni tampoco porque no sean capaces.
Hay algo mucho más importante que actúa de barrera entre los niños y las matemáticas.
Y lo sé porque lo viví en casa con mi hijo.
Para mí fue una sorpresa porque siendo profesora de matemáticas no me imaginé que a mi hijo le resultaran aburridas y odiosas.
«Mamá, las matemáticas son un rollo» -me decía cada vez que yo trataba de explicarle la división por dos cifras.
Tenía solo 10 años y ya estaba perdiendo su motivación por aprender matemáticas.
Entramos en un círculo vicioso.
Quizá te resulte familiar: cuanto más empeño ponía en enseñar, él menos ganas tenía de escuchar.
Hasta que paré y analicé la situación con calma.
¿Por qué por mucho que me esforzaba mi hijo no entendía las matemáticas y cada vez las odiaba más?
No era falta de capacidad.
El problema era que le explicaba recetas sin significado real para él:
«7 x 8 son 56 pones el 6 aquí y te llevas 5.... »
Sin darme cuenta, le estaba mostrando unas matemáticas poco intuitivas y alejadas de sus intereses. Por eso se perdía en mis explicaciones o no lograba asimilar los procesos.
Porque lo que los niños NECESITAN son situaciones reales y apoyarse en materiales manipulativos o en juegos para poder razonar y hacer suyos los conceptos matemáticos.
Ojo, no quiero decir que sea suficiente jugar o utilizar regletas, bloques lógicos o balanzas numéricas. Para avanzar también deben comprender las matemáticas escritas.
Es crucial encontrar un equilibrio entre la comprensión de los números o los símbolos y su representación formal.
Esto es lo que ahora sé:
Hasta que no tengas claro qué secuencia de enseñanza seguir, no conseguirás que los niños comprendan las matemáticas y tengan interés por ellas.
Además de aborrecerlas, se perderán la grandeza del razonamiento lógico y analítico. Los beneficios que están solo al alcance de las personas que han aprendido matemáticas viéndolas como unas aliadas en su vida y no como una pesadilla:
- La tranquilidad al intentar resolver retos y desafíos matemáticos porque son tan divertidos como los juegos.
- La seguridad de comprender y aprobar una asignatura con base matemática como la física o la química.
- La confianza en el razonamiento y el análisis a la hora de enfrentar cualquier situación de la vida personal.
- La libertad de elegir qué estudiar y no sentir la obligación de huir de las matemáticas.
- La determinación para manejar números, fórmulas y gráficos en el trabajo o en el hogar.
Ahora bien,
¿cómo saber cuándo utilizar un recurso manipulativo o cuando las matemáticas escritas?
Te lo cuento.
Cuando les presentas un contenido matemático a los niños debes tener muy claro tres pasos concretos.
Es una secuencia sencilla que ayuda a los niños a entender mucho mejor las matemáticas y, además, a disfrutarlas.
No estoy hablando de algo largo o complicado.
De hecho, hace un tiempo una amiga contactó conmigo porque su hija lo estaba pasando mal con las matemáticas y todo lo que probaba no le servía.
Le expliqué los tres pasos en un audio.
Esta es la respuesta que me envió ella después de aplicar el nuevo enfoque:
Si te interesa conocer los tres pasos, suscríbete y podrás escuchar el audio. Ganarás claridad y confianza para enseñar matemáticas a tus hijos o tus alumnos.
Lo que aprenderás con el audio
Además, todos los días te mando un mail entretenido y útil para que abandones el lado oscuro de las matemáticas y descubras su belleza.
Son mails cortos que no aburren y donde comparto mi mirada de las matemáticas y de la educación.
Por ejemplo, Noemí, una suscriptora, me escribió esto sobre mis correos:
«Gracias. Por todo. Por las publicaciones en redes, los videos de Youtube, la tienda, los webinars, las ideas, los materiales para hacer en casa, los cursos… por cambiar mi manera de vivir las matemáticas y la enseñanza y el aprendizaje en general.
Y ahora también especialmente por los correos diarios que me hacen reflexionar y me inspiran para ver la vida con otros ojos y recorrer otros caminos que quizás ni me planteaba.
Me has ayudado a ser mejor maestra, mamá homeschooler y por ende persona.»
Y Aida, también suscriptora, me decía:
«¡Cuánta razón! Leo todos tus correos... Qué interesante es cada palabra que escribes... Pero este mail en concreto, me ha llegado a lo más profundo!!»
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Escucha el audio Cómo explicar las matemáticas para que se entiendan y, además, los niños se lo pasen bien y recibe mis correos diarios:
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De momento no me doy de alta, quiero leer el blog:
Matemáticas que se entienden y se disfrutan
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