Un supermercado para trabajar las matemáticas

Hoy te traigo una idea para trabajar las matemáticas de manera manipulativa ideal para la etapa de Primaria. Se trata de montar una tienda o supermercado. 

Esta es una de las actividades de juego simbólico preferida de los niños y niñas. En casa, en la escuela, en el parque… recolectan elementos de todo tipo, los disponen en el suelo, en cajas o en estantes e invitan a los demás a ir comprar. A lo largo del tiempo, el juego puede evolucionar y convertirse en una auténtica actividad matemática en que los niños y niñas pongan precio a los productos (incluso con decimales), cuenten, pesen o midan cantidades, calculen el precio total de la compra, paguen o cobren y entreguen cambio, apliquen porcentajes de descuento, etc.

Las fotos que te muestro en este artículo (excepto la última) son de la escuela Duquesa de la Victoria de Logroño y, en concreto, del espacio del «Barrio» del Ciclo Inicial de Primaria (puedes realizar una visita virtual aquí, aula B1).  En esta escuela trabajan con el Sistema Amara Berri, que se basa en la simulación de la vida cotidiana.

Preparación previa a la actividad

El primer paso que deberías hacer con los alumnos es visitar una tienda o supermercado real. ¿Qué tipos de productos tienen?, ¿cómo están organizados?, ¿cómo se indican los precios (por unidades, por paquetes, por kg, etc.)?, ¿qué precios tienen algunos de los productos?, ¿qué conceptos aparecen en el ticket de caja? … Incluso podéis hablar con alguno de los encargados para que os explique el funcionamiento y os resuelva las posibles dudas que surjan .

A continuación, tienen que diseñar su supermercado y abastecerse de todo el material necesario:

• Decidir qué productos van a vender y los precios
• Pensar cómo van a organizar el espacio y de qué manera se realizará la compra y el pago
• Conseguir la infraestructura necesaria: estanterías, cajas, mesas, carros de la compra, cestas, báscula, jarras medidoras o cinta métrica (en función de lo que quieran vender), caja registradora, calculadora, dinero…
• Conseguir o elaborar ellos mismos los productos que van a vender: productos reales (como legumbres), productos de «juguete» (como fruta, huevos), envases (pueden traerlos de casa o recoger los que se usan en el comedor escolar)…
• Realizar los carteles de señalización y las etiquetas de los precios
• Etc.

Ya ves que, antes de empezar a jugar,se realiza un gran trabajo previo:

• Investigación y organización de la información.
• Creación de los elementos necesarios.
• Conocimiento y manejo del euro.
• Trabajo con precios y cantidades reales.

Cómo trabajar las matemáticas con el supermercado

La verdad es que las posibilidades que tiene esta actividad son enormes.

Me encanta el hecho de que varios cursos puedan participar y aprender con esta propuesta. Solo se trata de adaptar las actividades a los alumnos que juegan con él.

Te voy a dar algunos ejemplos que puedes realizar:

• En el último año de Infantil y en primero de Primaria practicarán el conteo y aprenderán a escribir las grafías correctamente.
• En Primaria se pueden encargar de hacer los carteles con los precios de los productos. En muchos casos, puede ser el primer contacto con los números decimales.
• En el momento de pagar los productos, tanto el vendedor como el comprador practicarán el cálculo mental y, si es necesario, las operaciones por escrito.
• Puedes darles una lista de la compra a los niños y que ellos tengan que ir por el supermercado comprando lo que indica la lista y estimar lo que les va a costar.
• Los que están en la caja pueden hacer tickets de compra para cada cliente. Si pones a dos niños en la caja, se ayudarán entre ellos.
• Puedes darles una cantidad de dinero y decirles que compren el máximo número de productos posibles con esta cantidad.
• Dales una cantidad concreta de dinero y, por ejemplo, diles que la administren para comprar los elementos necesarios para realizar un menú. Así cada uno o cada grupo tendrá que pensar y calcular qué productos es posible adquirir.
• Las actividades las pueden hacer tanto con papel y lápiz como con la calculadora.
• Los mismos alumnos pueden pensar problemas para que los realicen otros compañeros.

Ya ves que tienes muchas opciones.

Qué matemáticas practicarán con el supermercado

Con la realización de estas actividades trabajarán:

• La lectoescritura.
• El conteo.
• La relación entre grafía y cantidad.
• Los operaciones con números naturales.
• Los números decimales y las operaciones con ellos.
• El manejo del euro y de los precios.
• El uso de la calculadora.
• Los porcentajes y cálculos con ellos.
• La resolución de problemas.

Al final de este artículo, puedes descargarte el documento que he preparado con algunas orientaciones didácticas para montar un supermercado matemático.

Un supermercado «a lo grande»

¿Te imaginas montar un supermercado a tamaño real, con sus pasillos, sus estanterías repletas de productos, sus carros de la compra, sus cajas…?

Podría ser una actividad para final de curso, en la que colaboren todas las clases de Primaria e incluso las familias. Un supermercado… ¡«a lo grande»!

¿Habías visto alguna vez una actividad tan completa para trabajar matemáticas en todos los cursos de primaria? ¿Haces actividades en las que puedan participar alumnos de distintas edades? ¿Te animas a ponerlo en práctica?
¡Te leo en los comentarios!