Hoy os traigo otra interesante propuesta con tapones (si quieres ver otras ideas, sólo tienes que escribir en el buscador de esta página tapones, soy una enamorada de los tapones :-)).
La propuesta fue pensada y elaborada por las maestras Mª Carmen Riande y Mª Dolores Losa. Les doy las gracias y les deseo que sigan trabajando con tanta ilusión y acierto.
Cuando les planteé en el curso del CEFIRE que tenían que fabricar un material lógicamente estructurado (tipo bloques lógicos), ellas se decidieron por usar tapones de plástico.
¿Qué es un material lógicamente estructurado?
Se trata de un material diseñado con varias variables, en este caso eligieron color, peso y tamaño. Cada una de las variables tiene dos o más atributos, por ejemplo en este caso tomaron tres colores, dos pesos y dos tamaños. Después de diseñar el material lo más importante es realizar todas las combinaciones posibles con los atributos de tal manera que siempre podamos encontrar una pieza que reúna todos un atributo de cada variable y no haya ninguna pieza igual a otra.
Al seleccionar tres colores, dos pesos y dos tamaños, tuvieron que «fabricar» 3 x 2 x 2 = 12 piezas distintas.
Por último, también hicieron las correspondientes etiquetas de los atributos, lo que les permitirá no sólo hacer clasificaciones sino introducir a los niños y las niñas en el simbolismo . Las etiquetas constituyen un complemento imprescindible para trabajar multitud de actividades con un material lógicamente estructurado.
Como creo que sus autoras explicaron de forma muy clara tanto la fabricación del material como un ejemplo de aplicación en las clases de Educación Infantil de 3 y 4 años, os dejo con sus palabras:
Tapones divertidos
Material
• 2 tapones grandes azul, rojo y verde.
• 2 tapones pequeños azul, rojo y verde.
• Plastilina.
• Ojos de decoración.
Atributos/Cualidades
• Color
• Tamaño
• Peso
Desarrollo de la actividad con tapones
En clase estamos trabajando el proyecto » El Reciclaje» y hemos aprovechado que en clase teníamos tapones de diferentes colores y tamaños para plantear una actividad de clasificación. De esta manera los niños/as se divierten y toman conciencia de que
todo se puede aprovechar.
Escogemos tapones de 3 colores: rojo, verde y azul, de dos tamaños: pequeño y grande y les ponemos plastilina para trabajar el atributo del peso. También hemos pensado que para que sea más divertido les ponemos ojos y les dibujamos una boca.
Los presentamos en la asamblea para que los niños/as se familiaricen con ellos. Después vamos trabajando poco a poco cada uno de sus atributos: color, tamaño y peso.
Para ello hemos puesto en el suelo una pequeña alfombra donde están expuestos todos los tapones y van saliendo de manera voluntaria a coger según la consigna que le vamos dando.
Esta actividad la vamos realizando en varias sesiones. Las primeras serán manipulativas. Una vez que los niños/as tengan adquiridos los conceptos presentamos las tarjetas de los diferentes atributos y comenzamos a jugar con todas ellas.
Aquí nos damos cuenta que a partir de unos materiales asequibles para todos se puede plantear una actividad donde los niños disfruten y adquieran conceptos básicos de una manera divertida.
Este trabajo ha sido realizado por MªDolores Losa Mora y MªCarmen Riande
Lorenzo, en las clases de 3 y 4 años.
El texto en cursiva y las fotografías son gentileza de las maestras Mª Carmen Riande y Mª Dolores Losa. ¡¡Gracias por compartir!!
¿Utilizas materiales reciclados para tus actividades? ¿Conocías los materiales lógicamente estructurados? ¿Qué te ha parecido su idea?
¡Te leo en los comentarios!
SOY UNA ENAMORADA DE LOS TAPONES.
me encanta, pero no se como paga y cuanto es.
¿Te refieres a los cursos online? Puedes verlos aquí.
Hola , me parece una idea fantáastica, pero no entiendo muy bien las tarjetas de los atributos, ¿cómo se juega con ellas? ¿qué hay que hacer? ( perdón por la ignorancia)
Me encantan los materiales reciclados. Pero no acabo de entender cómo plantear estas actividades por ejemplo a un niño de 5 años. Lo hago yo como modelo? Le doy las consignas? Se lo dejo y que haga lo q quiera?
Hola Laura, antes que nada tienes que presentarle el material, si nunca antes lo ha visto. Te aconsejo que se lo presentes como un juego. Al principio se tiene que familiarizar con el material y una vez lo conozca le puedes enseñar los atributos y plantearle el juego que vais a jugar. 🙂
Me encanta la idea, he visto mucho reciclaje de tapitas, sin embargo, el uso siempre es el mismo, es decir, solo usan las tapitas para contar. Me parece excelente idea hacer con las chapitas un juego lógicamente estructurado. Muchas gracias.
Hola, muy interesantes, pero me gustaría que me explicaran un poco más sobre los atributos para poder jugar con el niño o niña, o como bien dices que primero hay que presentárselos como un juego, para que se vayan familiarizando y una vez que lo conozcan poder enseñar los atributos y plantear el juego que vayamos a jugar.
Qué arte! Me encanta, enhorabuena por vuestro trabajo y creatividad y gracias por compartir! ^.^