Hoy vamos a trabajar la geometría con dinosaurios. Se trata de un material que tanto sirve para el juego libre como para la construcción de figuras. La idea y fotografías las vi en el blog Little Family Fun.
En este caso la propuesta es construir dinosaurios pero podría ser cualquier otra cosa que se les ocurra a los niños y las niñas.
También es un excelente material para la investigación matemática de propiedades y características de las figuras planas.
En particular, con este material que puedes construir fácilmente y en muy poco tiempo, los niños desarrollarán la observación de varias formas geométricas planas, al final del artículo te doy algunas ideas.
Materiales
- Goma Eva de color verde
- Tijeras
Preparación para hacer geometría con dinosaurios
La preparación es extremadamente sencilla. Solo tienes que recortar diversas formas en Goma Eva que es un material barato y fácil de recortar. Lo puedes encontrar en cualquier papelería, bazar o tienda de materiales educativos (por ejemplo en nuestra tienda).
En la imagen puedes ver que se han recortado:
- Un semicírculo grande.
- Un círculo mediano y tres círculos pequeños.
- Un triángulo equilátero mediano y cuatro pequeños.
- Tres triángulos isósceles medianos.
- Un cuadrado mediano y tres pequeños.
- Tres rectángulos pequeños.
Piensa siempre que esto es una propuesta, tu puedes recortar las figuras que se te ocurran.
Cómo jugar a construir dinosaurios
Deja a los niños que hagan composiciones libres con las piezas de Goma Eva.
Después, cuando ya se hayan familiarizado con el material, puedes darles las siguientes ideas para que construyan dinosaurios:
- El semicírculo es el cuerpo.
- Las figuras medianas pueden ser buenas para construir cabezas de dinosaurios.
- Las figuras pequeñas se pueden usar de patas, colas, cuellos,…
El mismo material se puede aprovechar para hacer otras actividades matemáticas:
- Clasificar las figuras por la forma: cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos y semicírculos.
- Clasificar las figuras en polígonos y no polígonos.
- Componer figuras a partir de las que se tienen. Por ejemplo, con dos cuadrados podemos construir un triángulo o con dos triángulos un rombo.
¿Se te ocurren más ideas para hacer? ¿Les motivará el tema de los dinosaurios? ¿Qué otras figuras añadirías?
¡Te leo en los comentarios!
estas activiades son muy versatiles, utilizalas y verás como se te hacen las clases tan divertidas y de facil comprensión
Hola;
Reciban un cordial saludo.
Me parece increíble esta actividad de la geometría con los dinosaurios. Estoy en un proyeco en un Colegio en Bogotá
llamado IPN, donde el grupo de transición 4,
tienen como proyecto de curso, «los dinosaurios».
Esta actividad integral ,como la elaboración de los materiales por los alumnos muestran las figuras más reales, que utilizando el tangram;
por lo tanto, les felicito ya que podemos modificarle el cuerpo que es un semicírculo, por otros tipos de cuadrilateros para hacer otros dinosaurios vegetarianos y carnívoros, ampliando lo que ustedes poseen.
Esto ayuda a la interdisciplinariedad y transversalidad del currculo, ya que el eleborar dichos dinosaurios, permite el desarrollo del pensamiento geométrico, las artes escenixas, la geopalentología prehistórica, las artes plásticas , la biología y los intereses de los niños de 6 años, en su ilusión sobre una historia pasada de biologia real, unida a la creatividad e imaginación que los niños le colocan al Proyecto de los Dinosaurios.
Yo soy docente de matemáticas no titulado, pero trabajo juegos y estrategias ludico – geométricas para el desarrollo de los niños de preescolar,
Dicha actividad esintegral y enriquecedora.
Me uni a la docente directora de grupo Nancy Mora Forigua, para desarrollar dicho proceso que comienza, desde la elaboración del material, realizado por ustedes y finalmente pensaremos diseñar otros dinosaurios diferentes a estos.
Trataremos de enviarles fotos, videos y resultados innovadores de nuestra actividad . y la consecusion de nuevas figuras dinosauricas.guras dinosauricas.
Todo lo anterior permite ser engranado en el proceso lecto-escrito de los niños en su avance posterior a su primaria,. Ya que a través del lenguaje, comunicamos las ideas , interpretamos las actividades manuales. y manifestamos con acciones los procesos cognitivos que realizan los niños en el aula, donde la complejidad de dichos procesos estan metidos en una gran espiral del proceso enseñanza – aprendizaje, que los alumos, permiten mediante su emotividad, corporalidad y racionalidad dar aportes significativos al proyecto ante la comunidad educativa-
Atentamente.
Raúl Quintero Calderón.
Docente: Instituto Pedagógico Nacional
Bogota-Colombia.
Muchas gracias por tu aportación Raúl. Me encantará ver vuestras actividades.
Hola!!! Interesante actividad; he recogido la idea para organizar una actividad grupal para escolares; tengo un grupo de 100 niños de 1er ciclo de primaria; y no se como organizar el taller; alguna idea? Lo que si tengo claro es que hare una clasificacion de piezas y hablar algo de los dinosaurios; tengo plantillas para que copien los puzzles y tb quiero dejar in tiempo de libre creacion; de esa forma no solo trabajan matematicas pero no se como organizar el trabajo; si en grupos; individuales etc…. alguna sugerencia?
Soy lic en quimica y monitor de actividades de ciencias
100 niños!! Gran reto.
Necesitaría conocer más datos: espacio, materiales, tiempos,…
Espacio: Una sala diafana para ese aforo; tiempo 40 minutos, y materiales: yo voy a recortar las piezas; pero no se como organizar, son 4 clases diferentes.
Mi primera idea es o era poner un video sobre dinosaurios para que aprendan algo y hacer que clasifiquen las piezas del puzzle…. pero no se como disponerlos y como hacer que trabajen. No me esperaba a tantos.
Es complicado la verdad.
Primero les propondría que hicieran grupos de 5 porque con si pones a más niños por grupo, alguno se quedaría sin participar.
No sé si quieres mezclarlos o prefieres que se junten por afinidad (esto podría ser un problema porque dedicarán un tiempo a pensar con quién quieren ponerse).
Yo les repartiría un número a cada uno, del 1 al 100 y les indicaría que se tienen que juntar los números de cinco en cinco. Por ejemplo, del 1 al 4, del 5 al 9, etc…
Como eso puede ser difícil para algunos y no dispones de mucho tiempo, colgaría unos carteles indicando los números que tienen que estar juntos y así saben dónde tienen que sentarse. Supongo que se sentarán en el suelo.
Un representante de cada grupo tiene que ir a recoger el material para la actividad.
Me parece buena idea lo del vídeo (breve, de unos 5 minutos) para ambientarles.
Yo haría dos o máximo tres propuestas como por ejemplo:
– Hacer un dinosaurio con todas las piezas.
– Hacer dos dinosaurios con todas las piezas.
– Clasificarlas las piezas.
Es lo que se me ocurre. ¡Suerte!
Gracias…. Me apunto todo y le doy forma. Ya te contaré mi experiencia; si sobrevivo a ella.
Suerte Juan. Estoy deseando saber cómo ha funcionado.
No se como organizar el trabajo, si en grupo o individuales, etc… tengo un poco de miedo pero me apetece este reto.
esta actividad para que edad seria?