contacto regletas

El primer contacto con las regletas

¿Quién no ha oído hablar de las regletas?

Quizá las regletas Cuisenaire o números de color o simplemente regletas son uno de los materiales más presentes en nuestras aulas y también poco a poco en nuestras casas.

Siempre digo que las regletas es un material adecuado para trabajar con niños mayores de 5 años aunque podemos tenerlo con niños más pequeños (siempre que estemos seguros de que no se las van a meter en la boca ya que la regleta más pequeña es de tan sólo 1 cm3).

Primeros pasos con las regletas: Juego libre

Como es recomendable en todos los materiales que se usan por primera vez, las primeras veces dejaremos a los niños y las niñas jugar libremente con regletas. Dependiendo de la edad, esto puede durar una sesión o varias sesiones.

No es lo mismo proponer las regletas en un aula de 5 años que en una de 15 años (¡sí! también en secundaria las regletas se pueden usar para introducir o reforzar contenidos).

regletas3

Después de un periodo más o menos largo (o corto) de juego libre, vienen actividades de familiarización con el material. Hay que tener claro que las regletas no son números ni las vamos a usar como herramienta de cálculo. Las regletas no son más que un material que sirve para realizar acciones tales como medir, comparar, realizar equivalencias, formar figuras, etc.  que permitirán que nuestra mente “haga” matemáticas, es decir, investigue intuiciones, elabore nuevos conceptos y consolide conocimientos.

Os propongo algunas actividades iniciales que están incluidas en el curso online de regletas que imparto:

1. Regletas escondidas

Propón que el niño o la niña tomen cuatro regletas, por ejemplo las cuatro primeras y que se les escondan en las manos y éstas las pongan detrás de la espalda. Ahora le pides que te enseñe una regleta nombrándola por el color. Por ejemplo: “muéstrame la regleta roja”. Luego la vuelve a juntar con las otras tres, las esconde y le pides otro color. Sólo por el tacto tienen que identificar la regleta que les estás pidiendo, asociando así a cada color una longitud.

2. Haciendo escaleras

Se reparten las regletas y se propone hacer una escalera desde la regleta blanca hasta la naranja.

Para saber cuál es la regleta siguiente se usa la regleta unidad, es decir, a la última regleta colocada se le añade la regleta blanca y se busca una regleta equivalente como anteriormente se ha hecho.

Más adelante proponemos construir la escalera en sentido ascendente y descendente.

ordenar-regletas

Ampliación

Una vez que el estudiante ha construido la escalera, le pediremos que cierre los ojos y quitaremos una regleta. Juntamos todas las regletas para que no se note de dónde hemos sacado la regleta y le pediremos que diga dónde falta una regleta. La primera vez podemos mostrarle la regleta que hemos sacado pero otras veces la propuesta será sin que sepa qué regleta es la que falta.

 

3. Jugamos al cinquillo

Con este juego los niños y las niñas trabajarán la ordenación de la serie numérica del 1 al 10 tanto en sentido ascendente como en sentido descendente.

Es un juego para cuatro niños, y se necesitan 40 regletas (cuatro de cada color). Se reparten de manera arbitraria todas las regletas entre los cuatro niños. El primer jugador coloca una regleta amarilla en el centro de la mesa, si no tuviera pasa el turno al siguiente jugador.

Una vez que se ha colocado la regleta amarilla, el siguiente jugador tendrá que colocar una regleta rosa o una regleta verde claro para ir construyendo una escalera a partir de la regleta amarilla. Si no tuviera puede colocar otra regleta amarilla en otra zona de la mesa para construir otra escalera. Si tampoco tiene regleta amarilla pasa el turno sin poner ninguna regleta.

el-cinquillo
El juego continúa de la misma manera: el siguiente jugador tiene que colocar una regleta inmediatamente superior o inferior a las que aparecen en los extremos del tren o iniciar una nueva escalera con la regleta amarilla.

Gana el que primero se queda sin regletas.

¡Anímate a usar regletas ya que tienen multitud de posibilidades para estudiantes desde Educación Infantil hasta Educación Secundaria!

En las fotografías he usado las regletas Cuisenaire:

regletas4

Se podrían haber utlizado las regletas numéricas Maria Antonia Canals ya que (en la primera caja) sólo cambian los colores:

RegletasNumericasMAC

Las regletas de Maria Antonia Canals constan de tres cajas: las regletas numéricas, los cuadrados y los cubos.

las regletas cuadrados

¿Trabajas con regletas? ¿En qué edades? ¿Qué te parecen las actividades que te he propuesto?
¡Te leo en los comentarios!

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30 Comentarios
  • Ivett
    Posted at 14:39h, 22 agosto Responder

    Hola,

    Esta actividad me ha venido como anillo al dedo pues justo hoy que empezamos con nuestra aventura de aprender en casa vamos a trabajar con las regletas ya más en forma y el post me ha dado otras ideas extras.

    Gracias y saludos

  • Malena
    Posted at 17:52h, 22 agosto Responder

    Me alegro de que te sirva. Las regletas es un material excelente, de los que más juego dan para hacer cálculo.

  • ana
    Posted at 00:13h, 01 noviembre Responder

    ¿podéis explicar bien eso de la representación con regletas y demás? tengo unas y aparte de sumas y restas simples, no se me ocurre gran cosa mas… ademas ella se cansa yo creo que por mi poca imaginación…

  • Malena
    Posted at 08:35h, 03 noviembre Responder

    Hola Ana,

    En la actividad, cuando digo que ellos representan con regletas el número, me refiero a que por ejemplo, tú le das una tarjetita o le escribes en una libreta el 36 y entonces ella busca las regletas necesarias para el número 36. Sería igual que cuando jugamos a las compras, que tú le dices esto vale 36 euros y tiene que buscar en su monedero las monedas y billetes correspondientes.

    Si buscas en la página, hay varias entradas relacionadas con las regletas, para hacer distintas actividades.

  • silvia
    Posted at 05:43h, 28 junio Responder

    GRACIAS MALENA COMO SIEMPRE BUENAS ACTIVIDADES

    GRACIAS

  • Belén de Baúl Desastre
    Posted at 08:04h, 16 septiembre Responder

    Qué buenas ideas Malena. Lo comparto con mis compañeros del cole.
    Mil gracias

  • Clotilde Bermeo
    Posted at 22:58h, 06 octubre Responder

    Tantas cosas por aprender, pero tan lejos que no se puede participar

  • PIO A. CENTENO QUISPE
    Posted at 01:35h, 10 noviembre Responder

    EN EL AÑO 1963 RECIBI UN CURSO DE UNAS PROFESORAS ARGENTINAS SOBRE ESTAS REGLETAS. LAS PUSE EN PRACTICA EN MI ESCUELA. pARA MI ES EL MEJOR MATERIAL ESTRUCTURADO DE MATEMATICA. SUS RECOMENDACIONES ME SIGUE DANDO MAS LUCES. . qUIERO SEGUIR APRENDIENDO MAS PARA ENSEÑAR A MIS COLEGAS O A MIS NIETOS. YA TENGO 82 AÑOS . GRACIAS POR SUS RECOMENDACIONES . NASCA- PERU.

    • Malena
      Posted at 11:02h, 10 noviembre Responder

      ¡Gracias a ti por comentar! Un abrazo para Perú.

  • Nahielly
    Posted at 00:21h, 20 noviembre Responder

    Muy buenas actividades gracias por compartirlas.. Me encantaría tomar el curso en línea..

  • LORENA CORTÉS HERRERA
    Posted at 17:16h, 26 enero Responder

    ¡GRACIAS! LAS TENGO EN MI SALÓN Y NO SABIA CÓMO USARLAS.

    EXCELENTE DÍA.

  • Marga
    Posted at 10:12h, 25 febrero Responder

    Me encanta esta página! Os acabo de descubrir y me la guardo en favoritos. Tengo una niña de casi 5 y otra de casi 2 años. Esta tarde mismo probaré con ellas a jugar a estos juegos. Tenia las regletas pero no se me habia ocurrido usarlas asi! Gracias!

    • Malena
      Posted at 12:14h, 25 febrero Responder

      Gracias Marga por pasarte por aquí. ¡Siéntete como en casa!

  • Gloria Torres
    Posted at 04:29h, 13 julio Responder

    Las regletas son un excelente material estructurado para la iniciación de la enseñanza de la matemática, pues les encanta a los niños manipularla, armar figuras, realizar operaciones como la adición. En el primer grado de primaria debemos usarla obligatoriamente nos ayuda mucho en el fásil aprendizaje.

    • Malena
      Posted at 12:28h, 14 julio Responder

      ¡Así es Gloria! ¡Vivan las regletas!

  • Arely lopez
    Posted at 03:46h, 17 agosto Responder

    Quisiera saber donde las puedo conseguir, vivo en nezahualcoyotl y no las encuentro

  • alicia
    Posted at 16:44h, 21 agosto Responder

    excelente material soy docente y siempre lo uso Melo,Uruguay

  • MARIA GAVIRIA
    Posted at 04:02h, 13 noviembre Responder

    ME GUSTARÍA SABER COMO USARLA PARA TRABAJAR FRACCIONES.

  • juan carlos lopez
    Posted at 17:30h, 17 enero Responder

    Las regletas son muy didácticos y entretenidos para los niños y niñas de cursos inferiores GRACIAS.

  • Graciela Aguilar
    Posted at 05:20h, 26 enero Responder

    Muchas gracias por toda la información, yo tengo una pero son de plástico, planas, blancas, cuadriculadas y con el numero correspondiente en la parte de arriba. Nunca las había visto así, pero me las regalaron. Podría darme algunas ideas para trabajarlas, aunq en sus actividades las he adaptado, pero apenas voy a comenzar con mis alumnos. Gracias por su apoyo

  • LILIANA ZAPATA
    Posted at 21:03h, 20 junio Responder

    tengo un sobrino que tiene dificultades con esta materia, de casualidad conocen a alguien que le pueda dar clases

    • Malena
      Posted at 10:28h, 05 agosto Responder

      Lo siento pero no conocemos a nadie.

  • jorge
    Posted at 02:42h, 22 junio Responder

    Donde puedo comprar unas

  • hugo
    Posted at 03:07h, 13 julio Responder

    que es un tren y un tren especial

  • M.V.
    Posted at 13:39h, 26 junio Responder

    Enhorabuena. Me encanta ver que se recuperan este tipo de juegos didácticos que desarrollan el cálculo mental. Tengo más de 50 años y las regletas fueron la herramienta inicial del estudio de las matemáticas. No sólo sirve para la suma y la resta sino para multiplicación y división juntando regletas iguales, incluso haciendo apilamientos en forma de cubo o primas, esto les enseña también el concepto de longitud, superficie y volumen.

    • Aprendiendo Matemáticas
      Posted at 12:40h, 27 junio Responder

      Gracias por tu comentario.
      Como muy bien dices, las regletas son una herramienta muy útil y con las que se pueden hacer un montón de actividades para el estudio de geometría, cálculo, álgebra,… Nunca debemos olvidar los orígenes y por muy antiguo que sea un material, si es adecuado, debemos potenciar su utilización para el aprendizaje.
      Saludos.

  • José Walter
    Posted at 17:37h, 08 julio Responder

    Es una manera muy entretenida y que los niños las realizan ensayando velocidad y rapidez visual de conocer forms y tamaños difeencis geoétricas
    Walter

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