Las matemáticas no tienen por qué ser difíciles de entender
Ni aburridas
(de verdad de la buena)
Aviso:
Las siguientes líneas pueden romper tus esquemas
(pero considero que es necesario).
Pregunta rara:
¿Alguna vez has calculado a cuántas horas de clases de matemáticas has asistido en tu vida?
Ya que estamos hablando de matemáticas, vamos a recopilar los datos necesarios para responder a esa preguntita.
Si has ido al colegio desde Infantil hasta Secundaria, has cursado 13 años (3 de Infantil, más 6 de Primaria, más 4 de Secundaria). Quizá sean más años pero estoy tirando por lo bajo.
En una búsqueda rápida, he visto que en este curso académico hay 37 semanas. Supongo que será algo estándar. Finalmente, como mínimo has hecho 3 horas a la semana de matemáticas todos esos años.
Una sencilla multiplicación nos dirá cuántas horas lectivas de matemáticas has tenido en tu vida: 13 años x 37 semanas x 3 horas.
13 x 37 x 3 = 1443 horas.
Por tanto, alguna experiencia con las matemáticas tienes.
Sin embargo, me arriesgo a decir que la palabra matemáticas no te provoca buen rollo. Quizá no es tu caso pero sí el de millones de personas.
Tendrías que ver la cara que me pone la gente cuando digo que soy matemática.
Pobrecita, qué vida más triste - deben pensar, compadeciéndose de mí mientras reprimen un mohín de asco.
No me extraña. Las matemáticas se han enseñado tan mal que deben creer que mi oficio es hacer sufrir a los niños.
Si preguntaras en la calle, estoy convencida de que la mayoría de personas responderían que aprender matemáticas consiste en hacer cuentas como sumas y restas con llevadas, en memorizar las tablas de multiplicar o en saber cosas inútiles como el mínimo común múltiplo o las fórmulas de perímetros y áreas,
Es la conclusión lógica que se desprende de su vivencia personal.
¿Por qué importa ser consciente de qué matemáticas aprendiste y de qué manera?
Porque si en el colegio te dedicabas a hacer ejercicios día tras día para que cuando llegara el examen fueras capaz de "hacer bien" un ejercicio similar a los de clase, tienes esa experiencia grabada a fuego. Y aunque no quieras que tus niños pasen por lo mismo, no te resultará fácil salir completamente de ese modelo sin un re-descubrimiento de las matemáticas.
Porque lo que te enseñaron no son las matemáticas reales. Así que, a la vez que tratas de enseñar a tus hijos o a tus alumnos de otra manera, tienes que reconciliarte con tu historia.
Lo mejor viene ahora: cuando pones en práctica otra forma de enseñar, la asignatura pasa de ser el ogro, la difícil y la incomprensible a ser la preferida de los niños.
Las cuentas, los algoritmos y las fórmulas no son más que una ínfima, y a menudo prescindible, parte de las matemáticas.
Hay mundo más allá de las tablas de multiplicar.
Las consecuencias de un aprendizaje pobre de las matemáticas son graves.
Cuando el foco se pone en enseñar a los niños tareas mecánicas para pasar los exámenes (que también son un reflejo de esas matemáticas) se deja en un segundo plano a la parte central de las matemáticas.
¿A qué me refiero?
A la adquisición de capacidades y habilidades útiles para la vida y para desarrollar un razonamiento crítico y analítico.
Además, y no menos importante, un sistema de enseñanza basado en la repetición es poco motivador y deja a muchos estudiantes fuera. Bien porque desconectan, muertos de aburrimiento o bien porque les cuesta mucho seguir tantas explicaciones abstractas.
Entonces ¿qué matemáticas tienen que aprender los niños y cómo?
Dame unas líneas más y te respondo.
Antes de seguir, me siento en la obligación moral de avisarte de que no te hablaré de ningún método chachi-piruli para que todos los niños aprendan matemáticas fácilmente y sin esfuerzo.
Tampoco me verás en el papel de hater de la memoria o de los ejercicios mecánicos.
Porque nada es blanco o negro, sino que hay un gran abanico de colores que se deben elegir a partir de la información y la reflexión.
En esta página no encontrarás una solución infalible ni un paso a paso porque no conozco tus circunstancias. Y porque ese niño que no entiende las matemáticas es distinto de ese otro al que le resultan fáciles.
Mi misión es ayudarte a tener claridad y saber por dónde tirar. Una ayuda menos vistosa que un método pero infinitamente más valiosa.
Las matemáticas son emocionantes, útiles y divertidas.
Sé que no es fácil confiar en una frase tan bonita, pero créeme: es totalmente cierta.
Porque en un aprendizaje real de las matemáticas hay:
Construcciones e investigaciones con materiales.
Conexiones entre los contenidos matemáticos.
Utilidad de las matemáticas para la vida cotidiana.
Conexión entre las matemáticas y otras materias.
Generación de hipótesis y predicciones en situaciones diversas.
Retos, desafíos, juegos...
Esta manera de enseñar matemáticas está al alcance de todo el mundo, solo hay que tener un mapa claro que responda a estas preguntas:
Porque sin reflexión no hay transformación.
Al adquirir claridad:
Puedes iniciar y profundizar en este cambio por tu cuenta o, si quieres ir más rápido y en compañía, con mi ayuda.
Para ello, he preparado un curso donde te doy los pilares necesarios para aprender y enseñar las matemáticas de otra manera. Es una formación breve que va al grano, porque sé que a nadie le sobra tiempo, con la que tendrás esa brújula que necesitas.
Curso online
Transforma las matemáticas en tu colegio y en tu casa (TMC)
Es el curso que recomiendo a todo el mundo que busca claridad acerca de qué matemáticas enseñar, para qué y cómo.
En menos de 6 horas (equivalente a más de 12 horas presenciales), adquirirás una visión global que te acompañará toda la vida.
Qué vas a encontrar dentro del curso
El curso está compuesto por cuatro módulos con toda la información condensada:
- 1Las matemáticas de hoy
- 2Qué matemáticas enseñar
- 3Vivir las matemáticas
- 4Hacia la transformación
En el curso no trato de poner parches con actividades bonitas sino de ir a los pilares de la enseñanza de las matemáticas. Es decir, en lugar de darte peces, te doy la caña de pescar.
De esta manera, podrás adaptarte a la situación particular de cada niño y cada niña.
Pero no de una manera teórica sino a través de actividades concretas que luego puedas ofrecérselas a tus hijos o a tus alumnos.
Módulo 1: Las matemáticas hoy
En este módulo verás:
Módulo 2: Qué matemáticas enseñar
En el segundo módulo verás:
Módulo 3: Vivir las matemáticas
Después de la reflexión sobre para qué deben aprender matemáticas y qué contenidos y procesos son más importantes, llega el momento de conocer los recursos que puedes utilizar.
Te hablaré del triple anillo que te ayudará a comprender cuál es la combinación perfecta para que se produzca el aprendizaje matemático real.
Y conocerás las principales familias de recursos que sí o sí debes utilizar:
Módulo 4: Hacia la transformación
Quiero acabar el curso ofreciéndote una serie de sugerencias para que estés en el punto que estés puedas llegar a una verdadera transformación de las matemáticas.
Primero hablaremos de la diferencia entre metodología y método porque no es lo mismo y a menudo se confunden.
En segundo lugar, te sugeriré diversas maneras de introducir los materiales y los juegos en el aula para que elijas con cuál te sientes más cómoda o cuál puedes aplicar en tu centro.
También compartiré las pautas que suelo dar a las familias para apoyar desde casa el aprendizaje de las matemáticas. Son recomendaciones universales que marcan la diferencia en el desarrollo de las capacidades matemáticas de los niños y que sirven para todos los casos.
Qué formato tiene el curso
El curso está dividido en pequeños temas que te explico en vídeos cortos de entre 2 y 10 minutos con unas presentaciones muy chulas (que te podrás descargar). Así aprovecharás cualquier ratito que tengas para avanzar.
Te mostraré muchas actividades pero siempre con materiales que sueles tener en tu casa como tapones, cartulinas o goma Eva. He utilizado algunas plantillas para elaborar las propuestas y también las dejaré en el curso para que las descargues y las imprimas.
Todos los conceptos te quedarán muy claros y si te surge cualquier duda me puedes preguntar en cualquier momento.
También compartiré el mapa mental digital que he usado para desarrollar cada uno de los temas. Si aún no usas esta herramienta, la vas a amar.
Mi promesa es que tendrás el máximo de valor en el menor tiempo posible.
Y para que la formación te sirva para toda la vida, el acceso a todo el contenido y a las futuras actualizaciones es permanente.
Empiezas en cuanto te inscribes y no hay fecha de caducidad.
Re-descubre las matemáticas conmigo
Soy Malena Martín, matemática y formadora de docentes desde hace más de una década. Estoy deseando acompañarte en la transformación de las matemáticas en el colegio o en tu casa.
Estoy segura de que el curso te resultará ameno y sencillo de entender.
¿Quieres saber qué dicen de mis cursos?
(comentarios espontáneos, no solicitados)
«Hola, tan solo me gustaría dar la enhorabuena a Malena por su curso.
Ha sido tan interesante, didáctico y lo de poder acceder al material no tiene precio ya que se nos facilita mucho la tarea a los maestros.
Además, poder acceder siempre a la plataforma para recordar, a través de los vídeos, cómo usar los materiales o adaptarlos a diferentes niveles es genial»
FRANCISCO JAVIER G. - Maestro de Primaria
«Cuando realicé el curso puse en práctica la información que nos proporcionaste sobre las fracciones, en especial las fracciones equivalentes, con un muro de las fracciones y el cálculo de la cantidad de una fracción.
Fue absolutamente impresionante comprobar cómo en una sesión los chicos solos llegaron a comprender ese concepto tan complejo de entender para ellos del modo tradicional, me refiero a operar, y de hecho ellos mismos me decían que es como dividir y multiplicar.
Además, estuvieron supermotivados durante el resto de las sesiones y algunos llegaron a calcular la cantidad de forma mental»
Maestra de Primaria
«Me ha encantado cada tema y quiero seguir ayudando a mis hijos haciendo juegos y enseñándoles con los materiales para imprimir que nos facilitas. Hay numerosas posibilidades en el curso para ofrecer las matemáticas de forma atractiva a los niños»
JESSICA G. - Madre y maestra
«Felicitarte por todo lo que has hecho, es un material de una riqueza inigualable. Soy Profesora de Matemática en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina y tengo 30 años de docencia en la Universidad y el un Colegio Secundario de mi ciudad y desde hace unos años estoy como coordinadora de Matemática en el colegio en primaria.
Buscando y buscando motivación y recursos atractivos, di con Aprendiendo matemáticas, y estoy infinitamente agradecida. Las actividades me parecen fabulosas, atractivas, divertidas y lo que más rescato es que todas apuntan a conceptos matemáticos.
Está en planes viajar a Valencia para conocer tu lugar. Por ahora estoy anotada en el curso online para primaria y a la brevedad me anotaré en las propuestas para infantil y secundaria. Genial Malena!!! Mis felicitaciones.»
GABRIELA PELLICER - Profesora universitaria de matemáticas
«Me está encantando este curso y estoy aprendiendo muchos conceptos que en el instituto no me supieron enseñar y acabé aborreciendo las matemáticas.
Gracias por volver a hacer que me gusten las matemáticas»
TERESA P. - Maestra de PT
«En primer lugar he de decir que estoy flipando con el curso y la información que en él trasmites.
Es increíble! No sabía que las matemáticas podían ser tan divertidas!
Soy docente en primero de Primaria y voy a empezar a trabajar la lógica ya mismo!»
CRISTINA I. - Maestra de Primaria
«Estoy empezando a imprimir el contenido del curso para no leerlo a través de la pantalla.
¡¡¡Estoy alucinando con todo el material que nos facilitas!!!
MILLONES DE GRACIAS.
No tengo palabras, espero poder tener tiempo para verlo, leerlo, entenderlo y aplicarlo todo con mis hijos y mis alumnos.
GRACIAS de nuevo, Malena. Un saludo atónito»
PATRICIA PRADA - Maestra de Primaria y mamá
«Me ha encantado la frescura y la claridad de tu curso.
Me parece muy bien tener vídeos, no es lo mismo leer que ver cómo se hace. ¡Se recuerda mucho más! Y, sobre todo, como pretendemos enseñar con el material manipulativo, como mejor se aprende es construyendo los materiales, tocándolos, jugando con ellos.
Al principio me propuse crear todo el material pero luego vi que era demasiado, lo iré construyendo según lo necesite»
MARISA REGUERA - Maestra de Primaria
Si tienes alguna duda, quizá encuentres la respuesta aquí:
Es un curso que te proporciona una visión global desde Infantil hasta Secundaria.
Las actividades están pensadas para que se las ofrezcas a niños y niñas desde los 5 a los 14 años.
No solo es adecuado sino que yo diría especialmente adecuado.
Cuando cursé el Máster en Intervención en dificultades del aprendizaje, descubrí que, cuando existe un obstáculo específico para el aprendizaje, el uso de materiales manipulativos es imprescindible para que los niños avancen en cualquier aprendizaje, sobre todo, en matemáticas.
En particular, trabajar con materiales y juegos es muy apropiado cuando presentan dislexia, TEA, TDAH, discapacidad intelectual, trastornos del desarrollo del lenguaje en la expresión oral o déficits visuales (se puede trabajar sin tener en cuenta los colores o bien identificar estos de manera táctil).
También están recomendados para AACC.
No, no es necesario comprar nada.
En el curso te proporciono plantillas para que puedas hacer tarjetas, juegos, etc.
El curso está diseñado para todas las personas, independientemente de su formación.
Y si te surge alguna duda, me puedes preguntar sin problema.
Siempre apuesto por una formación de calidad, autónoma y consciente.
Por eso, en el curso no encontrarás tests ni trabajos para hacer-ver que aprendes. Aunque si lo solicitas, te puedo extender un certificado, este curso no recibe subvenciones ni obligaciones de ninguna entidad pública ni privada.
Es más, cualquier formación que ofrezco trato de que se parezca lo menos posible a una asignatura universitaria. Ya hemos hecho suficientes cursos que no nos han servido para nada.
Sí que tienes que hacer tareas y ejercicios, pero ¡con tus niños! Eso sí, no tendrás que demostrarme que aprendes. Tú único supervisor será tu propio avance y tu día a día en el aula, en tu casa o en tu consulta.
Sí. Todas las personas que hacen mis cursos dicen que les resultan muy fáciles de entender porque utilizo explicaciones muy sencillas y claras y el contenido se presenta de manera visual, con muchas fotos, y porque también incluyo explicaciones en vídeo.
Pero, obviamente, pueden surgirte dudas. Por ello, en cada clase hay un apartado para realizar preguntas sobre los contenidos.
Además, una de las cosas que más se valora en mis formaciones online es leer los comentarios y preguntas de otras participantes porque enriquece el contenido de las clases.
Accederás a todo el contenido después de inscribirte.
Recuerda que no tiene fecha de finalización, el acceso es ilimitado.
El pago se realiza mediante tarjeta bancaria de crédito o débito a través de una pasarela de pago segura. Solo tienes que hacer clic en el botón para apuntarte al curso y completar el pago como en cualquier tienda online.
Otras opciones de pago son transferencia bancaria y Paypal. Si vives fuera de España también puedes pagar con Western Union. Si prefieres alguna de estas opciones de pago, escribe a cursos@aprendiendomatematicas.com
Los cursos están alojados en la Escuela online de Aprendiendo Matemáticas. Accederás a ella desde www.aprendiendomatematicas.com. Haciendo clic en el botón "Accede a tu curso" y después en la palabra Acceder.
Introduce tu correo y la contraseña que ya tengas o bien si es tu primer curso la que te haya llegado en el mensaje de «Tu cuenta ha sido creada» (una vez dentro la podrás editar desde tu perfil).
Si ya has hecho algún curso en nuestra Escuela, utiliza el mismo correo electrónico que tienes para acceder y así este curso aparecerá en tu área de alumna.
Seguramente haré más ediciones pero a un precio superior.
Como sé que el tiempo es un bien escaso, el curso tiene acceso ilimitado. Así no te agobias y lo haces a tu ritmo.
Si quieres aprender los fundamentos de la enseñanza de las matemáticas y conocer qué materiales y juegos puedes ofrecer a los niños y las niñas para facilitar y hacer divertido el aprendizaje, con este curso aprenderás a hacerlo.
Pero la decisión está en tus manos
Curso online
Transforma las matemáticas en tu colegio y en tu casa (TMC)
¿Te ha quedado alguna duda?
Escríbeme un correo a malena@aprendiendomatematicas.com y te contesto lo antes posible.
© 2025 Aprendiendo Matemáticas - Malena Martín