Hace unas semanas os hablé de los materiales lógicamente estructurados, de su definición y os propuse una de las muchas actividades que se pueden hacer con ellos.
Hoy, os propondré otra actividad y utilizaré fotografías de Joanna del blog Mamá de nuevo a los 40. Joanna ha participado en el curso Construimos Matemáticas online y con sus dos pequeños hace muchas actividades.
Si recordáis o vais a leer la entrada en la que hablé sobre los materiales lógicamente estructurados, había una actividad llamada Reconocimiento de atributos donde la propuesta a los niños era tomar una pieza del material y, utilizando etiquetas, asignarle los atributos correspondientes.
Os recuerdo la fotografía:
2. Materiales lógicos y bandas
Hoy, vamos a ver la actividad inversa: dada una banda con atributos, encontrar la pieza que le corresponde. Si estamos trabajando con un material que tiene tres cualidades como estos peces lógicos (tamaño, color y “estampado”), podemos elaborar bandas con dos o tres atributos. Para niños más mayorcitos, podemos poner los atributos en forma negativa: no-verde, no-grande, etc.
Trabajar una acción y luego su inversa es un ejercicio lógico muy interesante y que luego facilitará que los niños entiendan mejor las operaciones inversas ya sean de tipo aritmético (multiplicación y división) como de tipo geométrico.
Esta actividad forman parte Módulo 2: matemáticas de 6 a 9 años del curso Construimos Matemáticas.
Puedes encontrar imprimibles para trabajar esta actividad en La Tienda de Aprendiendo Matemáticas.
Ostras ! me gusta mucho esta actividad . ¿Puedo usarla con un niño de 3 años ?
La primera parte de esta actividad es recomendable a partir de 3-4 años, la segunda parte (las bandas) pienso que sería más apropiado para 4 años en adelante. Pero las edades siempre es algo aproximado. Tú prueba y si ves que el niño es capaz de hacerlo y le gusta, adelante. Si no, espera un poquito más.
Saludos
Rodrigo me “pilló” preparando el material este y me pidió (insistentemente) jugar. Bueno, pues empecé con lo que yo pensaba más fácil y terminé pasandole hasta los negativos (no verde, no grande,…) Pues ya. Lo hizo todo. Me dejó a cuadros. Va más adelantado de lo que yo pienso, creo. O-O
¡Rodrigo es un crack!
Tendrás que preparar ya propuestas más complicadas!!!
Besos
me gusta ria tener este material para trabajar con los niños en al clase