Recursos para aprender y enseñar matemáticas
Hoy volvemos a proponeros jugar con la geometría, construyendo polígonos y creando belleza. ¿Cómo? ¿De verdad sigues pensando que las matemáticas son feas y aburridas? Bueno, vamos con el segundo intento. La semana pasada os proponía hacer una guirnalda de sólidos platónicos y esta semana vamos a hacer un dodecaedro estrellado, también de la fabulosa [...]
¿Quien dijo que la geometría no puede comerse? Una de las actividades de geometría más divertidas que pueden realizar los niños necesita simplemente palillos de dientes y… ¡¡comida!! Preséntale una bandeja con un recipiente de palillos de dientes, acompañado de gominolas o pedacitos de frutas frescas (uvas, cubos de sandía, de piña,…) pero acuérdate de proteger [...]
En este precioso vídeo vemos al explorador Donald que se adentra en un mundo desconocido, de repente escucha una voz, es el Espíritu de la Aventura quien le dice que está en la Tierra de las Matemáticas y le tiende la mano para enseñársela, Donald no quiere: “las matemáticas son de locos”, dice, pero finalmente [...]
Seguro que muchos pensaréis que Halloween sólo es una imposición más de la cultura yanqui. Yo por mi parte no quiero polemizar sobre si es adecuado o no celebrar esta fiesta. ¡A mis hijos les encanta la ambientación de calabazas, disfraces de brujas y vampiros y ambiente tenebroso de velas! Para aquéllos que queráis proponer [...]
El dominó es un juego clásico que podemos adaptar para trabajar equivalencias matemáticas. Hoy os recomiendo este dominó de fracciones que es ideal cuando los chicos y las chicas ya tienen un buen conocimiento de las fracciones. Las fracciones son representadas de ocho maneras diferentes. Cuatro en forma gráfica: tortas, polígonos, barras, y bloques. Y cuatro [...]
Este domingo en Valencia, comenzamos con un gran éxito, los talleres de Diverlógica. En el amable entorno de Canguro Verde, jugamos grandes y pequeños con propuestas de lógica y matemáticas. Siempre desde el respeto a los intereses de los niños, sin tiempos, ni directrices y no-corrigiendo sino simplemente dejando que experimentaran o siguieran los modelos [...]