Recursos para aprender y enseñar matemáticas
Maravilloso vídeo que compartí ayer en Facebook pero que me gusta tanto que quiero que quede en el archivo del blog.
“Doodling in Math Class: Connecting Dots” no te lo debes perder (sobre todo si eres profesor de matemáticas de secundaria, bachillerato o universidad).
Me hubiera gustado que en el bachillerato y en la universidad me hubieran mostrado algo así.
Potencias de 10 (Powers of Ten) nos lleva a una aventura en magnitudes. A partir de una persona que está haciendo picnic a orillas del lago en Chicago, esta famosa película nos transporta a los bordes exteriores del universo. Cada diez segundos vemos como nuestro punto de partida está diez veces más lejos y vamos [...]
Cómo doblando papel puedes llegar a la luna o cómo explicar el crecimiento exponencial. Hace unos días, me encontraba en un taller hablando sobre probabilidad, en concreto lo poco probable que es que te toque la lotería y en un momento pensé en la dificultad de entender cómo los números pueden crecer o decrecer tan [...]
Me parece muy interesante que detrás de una teoría matemática podamos explicar su historia y si además la historia habla de cómo una persona resolvió de forma genial un enigma, simplemente me encanta. Hoy os acerco a una de las historias más famosas que se cuentan en las matemáticas: los puentes de Königsberg o el [...]
Esta semana es la última que dedicaré a esta sección en este año 2011. Han sido diez semanas donde he ido proponiendo juegos, juguetes y libros donde se trabajan aspectos matemáticos para niños de todas las edades. Espero que alguna de las propuestas hechas aquí os hayan servido de inspiración en los regalos navideños. Me [...]
Esta semana la voy a dedicar a recomendar libros con matemáticas. En la página del Creamat (Centro de Recursos para Enseñar y Aprender Matemáticas) he encontrado propuestas muy interesantes para regalar estas navidades y hoy os traigo tres de ellas. Fibonacci, el soñador de números En la Italia medieval, vivía un niño llamado Leonardo Fibonacci, [...]